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包青天-乔丹·夏皮罗谈数字化游戏:仔细学,愈加仔细地玩着学

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在曩昔的数年间,乔丹夏皮罗(Jordan Sh包青天-乔丹·夏皮罗谈数字化游戏:仔细学,愈加仔细地玩着学apiro)一向忙于编撰和宣讲关于游戏和数字化学习的论题。他是芝麻工作室(Sesame Workshop)琼•甘兹•库尼中心的高档研讨员,也是布鲁金斯学会部属的遍及教育中心的客座驻研讨员。芝麻工作室是一家致力于研讨儿童怎样与媒体互动的智库。他在费城天普大学(Temple University)授课,大学也是他日子的当地。

这是乔丹夏皮罗所著,《新幼年:培育孩子在互联国际中茁壮生长(The New Childhood: Raising Kids to Thrive in a Connected World)》的封面。像素艺术风格的铅笔,传达了夏皮罗关于教育的情绪——把学习与数字化游戏融为一体。

在最近一次采访对夏皮罗的采访中,咱们评论了他的新书《新幼年:让孩子在互联国际中茁壮生长》,书中探讨了数字游戏的重要性,以及夏皮罗对教育和哺育孩子的一系列理念。


Q:在你的书中,你经常用“数字游戏”这个词来描绘今天孩子们学习的办法。你怎样界说数字游戏?

夏皮罗:几年前,我把自己的说法从单纯的游戏(Game),转变为数字游戏(Digital play)。部分原因是我看到校园关于“游戏”这个词仍是比较灵敏,而选用数字游戏则减轻了推广的阻力。我也改变了本来固有的表述,由于我观察到孩子们正在大范围地触摸Scratch,又曾道人或许是《我的国际:教育版》,在我看来,这些并不是传统含义上的游戏。Scratch和Minecraft并没有“游戏规则”,但孩子们依然乐此不疲地在玩——又或许说,他们在进行数字化发明。在我看来,数字游戏正在构成一个全新的类目,包青天-乔丹·夏皮罗谈数字化游戏:仔细学,愈加仔细地玩着学以游戏的办法为学习注入了新鲜的血液,把学习变得更具发明性。



乔丹夏皮罗(Jordan Shapiro)关于数字游戏持敞开情绪

Q:你以为数字游戏应该怎样运用到今天的讲堂上?

夏皮罗:孩子之间最高频的互动是玩耍,在数字国际里的互动同理也是玩耍。要想让孩子们学会必要的交际情感技巧,并使之具有运用含义,最直接的办法便是让孩子沉浸在这样的学习环境中。

当你看到数字游戏之于孩子生长的优点时,就会发现校园对数字游戏的抵抗其实没有任何含义。尽管校园不抵抗学生学习编程,但出于社会舆论和家长压力,仍旧会对根据游戏的学习发生冲突。

3D打印或创客实验室于我看来,其实也是数码游戏,可是这类科目在校园中立项简直不会遇到阻力。这对我来说就像是悖论——假如校园以为培育孩子在数字国际中生计的技术是件功德,那么关于游戏和数字化发明来说也应该天公地道。

Q:教师怎样鼓舞学生将这些科技视为自我表达的东西?

夏皮罗:一切的自我表达都可以经过技术手段来完结。经过东西,咱们可以向别人传达咱们的观念,无论是书面文字、口头表达、数据图表,乃至积木代码、机械结构。咱们人类的大多数发明都答应咱们表达对国际的观念,表达咱们所关怀的工作。

问询学生怎样运用这些东西来制造其他东西。例如,可以发明一个游戏来叙述故事,以表达出一个中心观念。比如你在Game for Change网站上看到的这些游戏,玩耍往后你会发现其实傍边蕴藏了一个或多个很深入的议题,你可以把这些游戏视作一篇篇论文,而这些论文则是以游戏为载体展现给别人。《Paper, Please》表面上是一款海关检查人员模拟器,实则你可以看作是一篇关于怎样看待官僚主义的文章。为什么不鼓舞孩子们发明这种类型的游戏,以到达写作论文相同的成效,乃至更佳呢?

《Paper, Please》的实践游戏画面

Q:《芝麻街》系列随同了我的幼年。PBS一向倡议一同观影的理念,鼓舞父母协助孩子们将影视内容和实际国际进行有机联接。你对今时今天的一同观影有什么观念呢?

夏皮罗:对,一同观影的概念是由芝麻工作室所提出的。现在这个概念扩大为联合媒体参加,可互动媒体也涵括其间,而一同观影始终是要害。

你和孩子们一同观看节目的过程中,可以协助他们更好地了解他们所触摸的内容,触摸这类媒体就越有其含义。当父母和孩子坐在一同评论他们看到的东西时,便已经是在学习。孩子们透过这种办法,学习到父母是怎样看待这个国际的。

所以当人们问我,我的孩子是否玩带有暴力成分的游戏时,我通知他们:我的孩子们可以玩任何一款他们想玩的游戏。我对此没有定见,由于在他们生命的开始10年里,我一向有跟他们议论实在的暴力和屏幕上的暴力。当他们第一次玩堡垒之夜时,咱们在餐桌上就这款游戏进行了长期的攀谈。由于跟他们有过这样的对话,我知道他们可以将虚拟和实际区分隔,以及怎样把“回绝实际中的暴力”概念融入到他们的品德观中。这便是哺育子女的含义地点,但出于某种原因,家长面临“屏幕教育”总是显得不知所措。

Q:最近关于屏幕运用时刻包青天-乔丹·夏皮罗谈数字化游戏:仔细学,愈加仔细地玩着学的评论甚嚣尘上,你觉得是出于什么原因?

夏皮罗:我的孩子们尽管在Google Classroom上完结作业,但他们也会听到许多抵抗屏幕运用的言辞。孩子们关于在校园和家庭中所接收到的信息感到困惑——家长们一方面总说过度依靠手机怎样欠好,而另一方面咱们不得不供认智能手机占有了日子中的许多时刻。

教师们应该考虑怎样从头规划讲堂,从而与这些电子设备树立健康的联系,引导学生运用这些设备考虑和构建国际观,以及怎样以正确、负责任、符合品德的办法与实际国际互动。

合理的引导而不是全盘否定,无论是在家仍是在校,都应该这样的思路去履行。屏幕,或许说是一切的电子产品,它们自身仅仅作为一个东西而存在,怎样教训年包青天-乔丹·夏皮罗谈数字化游戏:仔细学,愈加仔细地玩着学幼的孩子以合理合情的办法去运用这些东西,才包青天-乔丹·夏皮罗谈数字化游戏:仔细学,愈加仔细地玩着学是咱们作为教育工作者最该关怀的论题。